* 課程與教學特點

1. 擬定個別化教育計畫。
2. 由相關人員統整規劃課程。
3. 調整課程內容。
4. 自編與改編之編選教材。
5. 製作及運用教具。
6. 運用多元教學策略及適性教學與評量。
7. 增進學生能力以適應普通班。
8. 將相關專業人員之建議融入教學中。

* 上課時間

• 外加：利用早自習或午休時間上課，低年級生部分課程則利用半天課之下午進行輔導
• 抽離：部分無法在原班學習的課程，經導師或科任教師與家長同意，到資源班上課
• 入班：部分在原班學習的課程，由資源班教師到班級協助學生學習

*上課方式

• 個別：一對一教學
• 小組：2至5個人
• 團體：約15人的團體輔導課程                                                                       

*教學內容

1. 生活輔導；包括生活自理能力的訓練，如洗臉、刷牙、穿脫衣服、如廁訓練等，以及常規訓練等。
2. 課業輔導；以各領域教材為主，配合學生個別需求做簡化或重點教學，甚至自編教材（中國文字變變變、部首集中識字法等。
3. 認知、溝通訓練；訓練口語溝通及基本的認知能力
4. 團體活動、輔導；以遊戲的方式，將社交技巧及情緒輔導融入，透過小組活動、討論及發表，改善學生自我形象及人際關係
5. 專注力訓練；設計各種專注力的活動，讓學生能夠逐漸延長專心的時間，安靜地進行自己的工作
6. 知動訓練；根據學生身體發展做適當的大肌肉及小肌肉訓練，也加入其他感官知覺的刺激活動。